精选高职专业课程模块式教学的实践研究

高职专业课程模块式教学的实践研究【摘 要】我国的高等职业教育实现了历史性的跨越式发展，基本完成了基建和学生规模的发展，越来越多的院校开始注重自身专业特色建设。而理论教学和实习教学分别进行的传统教学模式

高职专业课程模块式教学的实践研究 【摘 要】我国的高等职业教育实现了历史性的跨越式发展，基本完成了基 建和学生规模的发展，越来越多的院校开始注重自身专业特色建设。而理论教 学和实习教学分别进行的传统教学模式已不适应现代高职教育的需要。模块化 教学不但重视知识的传授，更重视知识的应用。它的推广和应用，对高等职业 教育的教学改革产生了深远的影响，对促进高职学生操作技能的形成起着十分 重要的作用。“教师、教材、课堂”的纵向学科体系，构建以形成技术应用能 力为中心的横向体系――职业能力系统化课程体系，突出综合运用知识解决实 践问题的特色。 【关键词】高职；模块式教学；实践 高等职业教育要求培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基 层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才。 为了适应高职教育的需要，必须重新构建高职教学模式，突出高职教育的特 色。我国的高等职业教育实现了历史性的跨越式发展，基本完成了基建和学生 规模的发展，越来越多的院校开始注重自身专业特色建设。 模块化教学法是高职教育要求下的产物，它是以现场教学为主，以技 能培训为核心的一种教学模式，是从感受――认知――分析――把握――训 练――实践等几个环节调动学习者的思维主动性、创新性和实践能力。该模式 具有灵活性、针对性、现实性、经济性的特点。总的来看，尽管不少模块式教 学模式引起了广大职业教育课程研究专家和职业教育实践者的普遍关注和重 视，但是在实践层面的影响还不大。模块化教学不但重视知识的传授，更重视 知识的应用。它的推广和应用，对高等职业教育的教学改革产生了深远的影 响，对促进高职学生操作技能的形成起着十分重要的作用。“教师、教材、课 堂”的纵向学科体系，构建以形成技术应用能力为中心的横向体系――职业能 力系统化课程体系，突出综合运用知识解决实践问题的特色。本文主要从高职 模块式教学设计、配套教材建设和师资队伍建设三个方面进行探讨。 一、高职模块式教学设计 在高职专业课程教学中，采用模块化教学法将对课程进行重组，突出