幼儿教育案例分析和反思

幼儿教育案例分析和反思 给孩子一个正确的行为准则——“奥特曼”风波　　围绕《古城松江》主题，我们带幼儿开展了游大学城幼儿社会实践活动，活动后幼儿对谈论大学城的话题很感兴趣，有的在与同伴说自己将来要上什

幼儿教育案例分析和反思 给孩子一个正确的行为准则——“奥特曼”风波 围绕《古城松江》主题，我们带幼儿开展了游大学城幼儿社会实践 活动，活动后幼儿对谈论大学城的话题很感兴趣，有的在与同伴说自己 将来要上什么大学，有的则做起了大学城的讲解员，向同伴、老师、家 长介绍起了大学城。 由此我设计、尝试开展一次主题背景下的运动——游大学城。我在 设计教案时想到了幼儿参观的大学有六所（上海外国语大学、东华大学、 华东政法学院、上海工程技术学院、上海立信会计学院以及上海对外贸 易学院），所以在设计活动时，我考虑了将六所我们参观过的大学都在 活动中显示出来，并设计在去每所大学时都有两条材料相同但难度不同 的道路，主要有平衡木构成的独木桥、轮胎摆成的假山、平衡台摆放成 摇摆桥、用1-3个高跷组合成的石桥、竹梯、垫子构成的竹梯路以及用 小椅子橡皮筋围成的山洞以及“小鱼”山洞。 目的是让幼儿在通过这些道路时锻炼其平衡能力，而且去每所大学 的道路有两条可供幼儿自由选择，这样能体现出幼儿间的个体差异。在 活动实施前，我考虑了器具过多的问题（由于在平时我们大多选用1～2 种器具让幼儿幼儿游戏），但我只停留在想而没有付诸行动；而观察幼 儿的不方便以及天气太冷热身运动的密度与强度可能不够的问题，我不