2023秋外研版九年级英语上册Module 8 Unit 1教案

Module 8 Sports lifeUnit 1 Darning wasn*t chosen for the team last time.【数学目标】词汇stand forr, memory,

Module8Sportslife Unit1Darningwasn*tchosenfortheteamlasttime. 【数学目标】 词汇 standfor,memory,decision,noon,seat,noway,kick,mad r 1.WhatdoesHASstandfor? 2. ButDarningwasn'tchosenfortheteamlasttime. 3. HowmanymatcheshaveyouplayedagainstHASthisyear? 句型 4. RemembertothrowthebalLnotkickit,Tony! He'ssomadatusthathe'lltryhardertowin,justtoshowwe'rewrong! 5. 1 .本单元词汇和重点句子。 重点难点 2 . 一般过去时的被动语态。 【教学思路】 Module7 本单元是的接着，在谈论篮球竞赛的同时，在认知了一般现在时的被 was/were+ 动语态的基础上学习一般过去时的被动语态，即及物动词的过去分词。从 图片及听力材料到对话紧紧围绕运动话题，了解熟悉的常用交际用语,并引入一般过 去时的被动语态。对话部分引导学生跟读磁带，跟学语音、语调,并回答课后问题。 学生既练习了听力又熬炼了思维实力。最终组织学生谈论最宠爱的运动和运动明星 为下一单元作了铺垫。 【教学准备】 黑板，录音机，卡片，多媒体等。 【教学过程】 Step1Warmingup 老师利用问题导入新课。 1. Doyoulikesports? 2. Areyouamemberoftheschoolbasketballteam? 3. Doyouoftenwinthematches? 活动小结：先谈起学生感爱好的运动话题，引起学生的爱好，带着爱好引入本 单元正文。 Step2Presentation A. 学习新单词。 (1) 老师出示两张画有长城和阳光的图片。 TheGreatWallstandsforChina. 老师补充： Thesunshinestandsfor,thesunnyday. standfor 让学生推想意为“代表”。并让学生跟读短语。 (2)TIalwaysforgettodosomething.!haveapoormemory. 重复两遍,再问： ： whatdoesmemorymean?memory 让学生推想意为"记忆"。 Ihaveagoodmemory. 让学生翻译：我记忆力很好。 学生跟读记忆单词。