部编人教小学语文四年级下册教案《7尊严》word

部编人教版版小学语文四年级下册精品教案尊严教学目的：认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、和善、朴素、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵直、许配、面呈菜色、风卷残云、疲倦不堪、瘦骨嶙峋”等

部编人教版版小学语文四年级下册精品教案 尊严 教学目的： 1. 614 认识个生字，会写个生字。正确读写“尊严、逃难、和善、朴素、款待、 例外、喉结、赞赏、捶背、僵直、许配、面呈菜色、风卷残云、疲倦不堪、瘦骨嶙峋”等 词语。 2. 有感情的朗诵课文，复述课文。 3. 领会文中描绘人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是 尊严。 教学重难点： 1. 理解“富有”的真实含义，做有尊严的人。 2. 让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。 课程安排： 两课时 教学流程： 第一课时 一、导入。 今天老师就和大家一同来学习哈默年青时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答 案，领会深刻的道理！（板书课题《尊严》）二、初读课文。 1. 请同学们自由朗诵课文，画出生字，查词典或联系上下文理解词语的意思， 读正确，读流畅。并思考：课文讲了一件什么事？ 2. 请同学们迅速浏览课文，想一想，表现这个年青人尊严的是哪一部分？ （看看作者经过什么写作方法来表现哈默的尊严的？） 三、自学反应。 1. 解答疑难，提示生字词学习的难点。 2. 理清事情发生发展变化的过程，并复述。 四、理解课文内容，指导朗诵。 找出年青人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标明出来。 第二课时 一、剖析第三次对话。 1. 探究问题一：经过三次对话这年青人给你留下了什么印象？ 2. 探究问题二：杰克逊大叔怎么知道年青人将会是百万富豪？ 二、然后根据自己的理解，在小组内读一读、演一演这三次对话。 三、师生互评。 1. 师：正是由于年青人的崇高品格才深深感动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿 部编人教版版小学语文四年级下册精品教案