[高等教育]教育学心理学A

教育学心理学A0610一、 单选题（本大题共15题，每小题1分，共15分）1、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是 （ ）A、观察法 B、实验法

A0610 教育学心理学 15115 一、单选题（本大题共题，每小题分，共分） 1 、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（） AB CD 、观察法、实验法、调查法、临床个案法 2 、社会测量法的提出者是（） AB CD 、史莫克、莫雷若、加涅、奥苏贝尔 3__ 、根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、和（） AB CD 、价值的性格化、非言语交流、理解、统合 4 、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影 响的是（） AB CD 、年龄上无明显差异、中等年龄的学生、年龄较大的学生、年纪较小的学生 5 、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于（） AB CD 、感觉运动阶段、思维准备阶段、思维阶段、抽象思维阶段 6 、学习的意义表现在（） AB CD 、促进心理的成熟与发展、获得好的成绩、适应社会发展、个体生活的需要 7 、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或 修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是（） AB CD 、派生类属学习、相关类属学习、上位学习、并例结合学习 8 、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（） AB CD 、举一反三、由表及里、触类旁通、由此及彼 9 、短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（） A3----6 B4----7 C5-----9 D6-----10 、、、、 10__ 、能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在，这种理解是（） AB CD 、字面的理解、解释的理解、批判性的理解、创造性的理解