融合教育中的同伴支持：一个未被利用的资源

融合教育中的同伴支持：一个未被利用的资源 摘 要 残障学生在普教教室里胜利的融合需要多种多样的支持。本文对国内外四种常见的同伴支持形式进展了介绍：全班性同伴指导、跨年龄

融合教育中的同伴支持：一个未被利用的资源 摘要残障学生在普教教室里胜利的融合需要多种多样的支持。本文 对国内外四种常见的同伴支持形式进展了介绍：全班性同伴指导、跨年龄 指导、同伴支持方案、同伴引发策略。简要介绍了同伴教学的四个要素。 最终，本文通过提出四种不同的，需要在全部教室中实行的帮忙来探究建 立合作课堂的观念，这四种帮忙分别是：要求帮忙、承受帮忙、拒绝帮忙、 以及供应帮忙。 关键词融合训练同伴支持合作课堂 中图分类号：G769.2文献标识码：A 同伴支持的概念从古以来就曾经消失，孔子说：“三人行，必有我师 焉。”罗马哲学家塞内加亦云：“当你教别人时，你等于学了两次。”幼 教哲学家夸美纽斯认为学生可由教别人和被别人教来得到好处。这些名人 名言都指出了同伴支持的重要性。 1融合训练中的同伴支持策略 随着时代的进步，人们道德意识水平的提高，当同伴支持的对象由一 般学生扩大到身心障碍儿童时，一般训练教师将面临何种挑战？同伴支持