小学德育活动的组织与实施

小学德育活动的组织与实施有人说学校德育工作就是“一阵风”，上面说什么下面做什么，其实德育不是靠“口号文件”、“格言警句”、“签名演讲”就能奏效的，要使德育真正走进孩子的心灵，只有扎扎实实开展德育活动

小学德育活动的组织与实施 “”“” 有人说学校德育工作就是一阵风，上面说什么下面做什么，其实德育不是靠口号文件、 “”“” 格言警句、签名演讲就能奏效的，要使德育真正走进孩子的心灵，只有扎扎实实开展德 “ 育活动，让孩子在体验中成长。作为德育工作者应该是少年儿童人生追求的引领者，少年 儿童实践体验的组织者，少年儿童健康成长的服务者，少年儿童合法权益的维护者，少年儿 ” 童良好发展氛围的营造者。 德育活动是德育实施的主要途径，小学德育活动包括：一、班队活动，二、大队活动（或联 合中队活动），三、阵地活动，四、游戏活动，五、兴趣小组活动、社团活动。 一、班队活动 班队活动一般是班与队的活动间周一次。在小学除事务性的班队活动外，多开展主题班队活 动。 主题班队活动的主题可分为： 1“” 、季节性主题。按一年的时令、节日、纪念日选定主题。如：三八节，妈妈，你辛苦了； “”“”“” 五一节，劳动节里话劳动；端午节，端午节里忆屈原；推普周，请说普通话等。 2“ 、问题性主题。针对学生中普遍存在的共同性的问题而设计的教育性很强的主题。如让红 ”“”“”“” 旗永驻我们班，时间老人的话学会赞美认识我自己等。 3“”“ 、模拟性主题。组织学生扮演角色，从而受到感染、启迪、教育。如道德法庭，蔬菜王 ”“”“”“” 国的故事，今天我当家，小牙医，小树的自述等。 4“”“” 、知识性主题。让学生通过活动获得知识，培养兴趣。如我喜爱的一本书，鸡蛋的秘密 “” 现代兵器知多少等。 5“” 、系列性主题。围绕一个主题设计不同层次的活动。如：围绕新生入队就可以开展以下 ①---- 活动：聘请小辅导员。由高年级派品学兼优的学生担任小辅导员，举行隆重聘请仪式， ② 发聘书。请小辅导介绍自己，为刚入学的学生树立榜样。小辅导员讲故事，参观队室、荣 ---③ 誉室通过参观，小辅导员讲少年英雄的故事，让学生感受到戴红领巾的光荣。朵朵花儿 ---- 向太阳发放入队登记表，上面设家长的话，小辅导员的话，老师的话，红花栏，鼓励学 ④---- 生做好事，比比谁的进步大。红花多的才能加入少先队。光荣啊，少先队。学誓词，学 ⑤“”①②③④ 戴红领巾举行隆重的入队仪式。围绕班集体的建设开展画班徽设计班级口号定班规 ⑤⑥** 净化、美化教室我为我班提建议寻找一个岗位，我是小小员（锁门，清洁等）。 6 、即兴性主题。利用教育实践中偶发性的事件设计主题。如：一段时间，学生们爱乱扔东 西，老师就秘密委派学生收集班中地上的废纸、果壳、糖纸等，最后召开失物招领会，寻找 “”“” 主人，让学生从中受到教育。还有粉笔哪去了运动会后的反思等。 活动形式包括收集、采访、参观、调查、讲故事、演讲辩论、展览、绘画制作、文艺表演、 ① 体育竞技、设论坛、制作网页等。如以尊师为主题的班队活动就可以采取以下方式：采访。 ② 采访爸爸、妈妈，采访老师，了解父母小时如何尊重老师，老师如何工作。讲尊师故事。 ③** 收集名人尊师故事，父母尊师故事在班中讲。体验。今天我当老师，批改一叠作业本， ④⑤ 体会老师的艰辛。绘画、制作。做小卡片、做尊师座垫。我的烦恼对您说，给老师写一封 ⑥ 信。文艺表演，庆祝教师节。 “” 活动选取的视角可以从学生的身心发展需要出发，如一年级开展我是小学生，让学生熟悉 “” 新环境，六年级开展爱拼才会赢让学生面对压力，有一个良好的心态。也可以从当前学生 “”“” 关心的时事出发，如神六大家谈，中国足球，我为你呐喊。还可以从发展学生的创造思 “” 维以及五爱教育，当前的政治形势要求等出发。 如何组织班队活动： 1 、以学生为主体。人人动脑筋，为活动设计命题，设计内容和步骤。（一、二年级在小辅