雨的四季教学设计

雨的四季教学设计 　《雨的四季》是著名作家刘湛秋的一片作品。大家知道《雨的四季》的教学设计应该怎么制定? 　1、感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 　2、学习作者抓住景物特

雨的四季教学设计 《雨的四季》是著名作家刘湛秋的一片作品。大家知道《雨的 四季》的教学设计应该怎么制定? 1、感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能 力。 2、学习作者抓住景物特征描写的方法。 3、领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 4、品味文章诗化的语言。 欣赏文章画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特 征描写的能力。在朗读中品味文章诗化的语言。 本文最突出的特点是画面美，教学中在整体把握文章的根底 上，调动学生共同分析文章的画面美，并领会作者抓住特征写景时 用笔之细腻，同时领悟、体会作者外露的情感。 朗读法分析法 一课时 (多媒体展示雨丝画面，配乐) 雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠 儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水 光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠 乱入船。”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代 诗人眼里，它会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生 的散文--《雨的四季》。 刘湛秋(1935--)，当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情 诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及诗歌。著有诗集《写在 早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》。