24课教学设计

24金钱的魔力教学目标1、 熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑 恶嘴脸。2、 通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言 描写的传神

24 金钱的魔力 教学目标 、熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴 1 脸。 、通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写 2 的传神之处。 、认识课文中的个生字，积累有关语言。 34 教学准备 课前介绍《百万英镑》的故事梗概。 教学过程 一、初读课文，了解故事 、出示课题“金钱的魔力”。 1 、自由读课文，思考：从课文的描写中看，金钱到底有怎样的魔力？ 2 、课堂交流。 3 学生可能有各种回答，都是他们对课文的理解，应该尽量承认他们的有限合理性，但是一定 要围绕课文，从课文中得出结论。比如：金钱可以让一个人的笑容凝固；金钱可以一下子改变一 个人的态度；金钱可以让一个流浪汉受人尊重；金钱可以使一个地方变得环境优美…… 同时，还要让学会生朗读相应的课文，以检测学生认识生字，读通课文的情况。 二、再读课文，谈谈感受 、默读课文，思考： 1 (1) 读了课文，你对托德和老板有什么感受？用一个词来表达你的感受。比如：讨厌、喜 欢、厌恶等。 (2) 你的这种感受来自于什么地方？在课文中找出有关的句段，说说理由或有感情地朗读。 、小组讨论，形成组内意见，推选人员代表小组发言。 2 、课堂交流，谈谈感受。 3 一般情况下，学生一致的感受是讨厌或厌恶，但也不能排除有些学生有不同的感受，但要让