农村小学数学学困生的成因与对策研究

农村小学数学学困生的成因与对策研究 所谓的“学困生”是指那些智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生。学困生能否转化，是一所学校一个班级一个教师能