浅谈语文教学方法的现状与改善对策

浅谈语文教学方法的现状与改善对策□韦必坛（摘要）在语文新课程标准颁布后，语文教学逐渐开放、自主，课程形式也 更加丰富，同时产牛一些新思想新方法。木文将从教学的方法进行探讨，同时结 合理论知识。（关键词

浅谈语文教学方法的现状与改善对策 □韦必坛 （摘要）在语文新课程标准颁布后，语文教学逐渐开放、自主，课程形式也更 加丰富，同时产牛一些新思想新方法。木文将从教学的方法进行探讨，同时结合理 论知识。 11.1 （关键词）语文教学方法改善对策语文教学的现状教学模式。近几年国 内教育改革逐渐远离传统模式，产牛的一些新方法、新范式。 教学过程不再只是书木这么枯燥、单一的模式，渐渐地老师、书木和都有机结 合在一起了，另外，教学模式也是对话交流式了，即老师以开放包容的心态对学牛， 学牛可以自由的提出自己心中的问题，以这种提问的方式，找到教学的不足，也能 提高学牛的勇气，沟通能力。 1.2 师生关系。另外老师和学生的关系也发生了改变，再不是上下级的形式,而 是以类似朋友的方式，两者都是平等的；而且，学习没有老师使学生学习这种被动 的感觉，而是相互学习，学牛增长知识，发展性格，老师在学牛提出问题或者建议 等方式看到自身或者教育方式的不足，这也能促进自身能力的提高。 22.1 语文教学目前存在的问题缺少预习。在课前，学生不知道课堂将学的内 容，所以课前只会有较少的同学会自主预习文章，这样课堂上的气氛较为沉闷,课上 老师与学牛之间的互动性较差，学牛在课堂上吸收知识的效率不高。此外,课堂上大 多多是以教学为主，只是以传授的方式，很少以提问题的方式进行对文章的探讨， 课堂较不活跃。 2.2 原著改编。有时候为了教学的需要，编著教科书的工作人员会把一些原文进 行改变，将文章更适合某个年龄段的接收，将改变后的文章作为教科书。这种做法 的好处是可以使得学牛更直观了解文章，但同时可能会出现理解的偏差。 2.3 教学方式单一、枯燥。课堂多是以书木的方式进行呈现与教学，教学方式单 一，教学内容也只限于课木上涉及到的，这样的话，一方面教学的内容比较少且局