一年级上册Unit3Animals一年级上Unit3Lesson1盐道街小学冷海月

Unit3 AnimalsLesson!年级上册英语第三单元第一课时教学设计 成都市盐道街小学冷海月课标依据(1)、《英语课程标准》明确指出英语课倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指 导下，通过感知

Unit3Animals Lesson! 年级上册英语第三单元第一课时教学设计成都市盐道街小学冷海月 (1) 、《英语课程标准》明确指出英语课倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下， 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程 中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 课标依据 (2) 、《英语课程标准》中倡导培养学生英语学科核心素养，即语言能力，文化意识，思 维品质，学习能力。本课在教学设计中除了对学生进行知识的教学，还重视学生思维能 力的培养和文化意识的渗透。比如教学环节中让学生看图表达、听音辨动物，思考课本 以外的动物表达和头脑风暴，都渗透着对学生思维能力的培养。了解动物，模仿动物， 亲近动物，学会与动物和谐相处。 School) 一年级教材由六个新授单元和两个复习单元构成，覆盖了六个话题：学校(、脸 (Face)>(Animals)>(Numbers)(Colors)(Fruit) 庞动物数字>颜色和水果。本课内容为第 dog, 三单元第一课时，主题是学生们喜闻乐见的动物。本课核心内容为动物的五个词汇: 教材分析 bird,tiger,monkey,catWhat'sthis?It's... 。语篇为学生对动物十分感兴趣，善于观察、 o 模仿动物的形态，叫声。所以在教材的活动版块设计了模仿动物的教学活动，本课在于 激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使其树立学好英语英语的自 信心，培养学生初步运用英语进行日常交流的能力。 本节课的教学对象是进入小学才一个多月的学生。一年级，是行为习惯 养成、课堂常规、英语兴趣培养的重要时期。其中有的学生在幼儿园已学习 过简单的英语单词或者表达方式，比如常见水果、动物和“早上好”等问候 语。但仍然有部分学生犹如张白纸，需要进行最基础的教学。 一年级的学生大多为初次接触英语学习，对英语学习具有强烈的新鲜感 学情分析 与好奇心，这是一个优势。但是，一年级的学生刚进入小学，对小学阶段的 学习需要一个适应过程，特别是对一些课堂常规的学习适应也需要不少的 时间。另外低段学生的学习注意力不能长时间的集中，自控能力比较弱，常 常表现出听课的耐心不够，忍不住要开小差，对新知识的掌握与运用能力也 比较弱。