基于家校合作的小学低年级班集体形成策略的实践研究——以中山市X小学为个案的任务书

基于家校合作的小学低年级班集体形成策略的实践研究——以中山市X小学为个案的任务书一、研究背景和意义随着家长教育观念的改变和教育资源的扩大，越来越多的家长开始重视学前教育，希望为孩子提前打好基础。在小学