内尔·诺丁斯关怀教育理论述评和启示

摘 要 政治建构中普遍权利取向的民主原则和经济现代化所倚赖的泰勒原则是否就是教育的道德 性理想的上限?后现代的宪政理论和女性主义思潮以及整体与其体的辩证法使教育学者不可能 满足于标准化、目标式的现代教