学生科学素养提升的情况分析与反思

学生科学素养提升的情况分析与反思20世纪90年代初，教育部提出了科学素养的概念，也就是：具备科学知识和科学方法，能够综合运用科学知识和科学方法，探究解决实际问题的能力和态度等方面的能力。这个概念从提出