2024年新课标人教版数学第九册五年级上《解应用题的方法、步骤》1课时精品教案

2024年新课标人教版数学第九册五年级上《解应用题的方法、步骤》1课时精品教案教学内容：课本第45-46页。 教学要求：使学生掌握解答应用题的一般步骤，能用综合算式解答用小数计算的一般应用题，培

2024年新课标人教版数学第九册五年级上《解应用题的方法、步骤》1课 时精品教案 教学内容：课本第45-46页。 教学要求：使学生掌握解答应用题的一般步骤，能用综合算式解答用小数计算的一般应 用题，培养学生分析问题和解决问题的能力。 教学过程： 一、复习。 1．根据问题找条件。 （1）已经做了多少套？ （2）剩下多少套？ （3）平均每天做多少套？ （4）剩下的平均每天做多少套？ 2．根据条件，补充问题。 （1）第一单元测验×××同学得了60分，×××同学得了96分， ？ （2）×××同学骑自行车上学用了0.25小时，如果他每小时行12千米， ？ （3）小明第一单元测验目标取90分，实际上她取得了96.5的好成绩， ？ 二、新授。 1．引入新课：刚才我们补充了几道应用题，并且解答了。下面我们就来归纳一个解 答一般应用题的方法。（板书：解答应用题的方法） 2．引题： 为了提高计算能力，老师原计划要求同学们一周内做120道口算题，已经做了4天，平 均每天做20道，剩下的现在要2天内完成，平均每天做多少道？ 要求学生: 说一说你是怎样想的？先算什么，再算什么？ 3．教学例1： 一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3 天做完，平均每天要做多少套？ （1）学生读题，找出已知什么？问题是什么？ （2）根据已知条件，教师指导画出线段图帮助学生理解题意： 图上计划做660套，用一条线段表示，看计划做660套分成几个部分？图上哪一段指5 天做的？剩下3天要做的在哪一段上？ （3）分析数量关系： 〖1〗（3天还 从线段图可以看出，要求后3天平均每做多少套，就必须要知道什么？ 要做多少套） 〖2〗（一共做了多少套和已做了多少套） 要求3天还要做多少套？又必须要知道什么？ 〖3〗（做了5天，每天做75套）而这两个条件都是 要求已做了多少套必须知道什么？ 已知的。 〖4〗从以上分析，我们知道， 这道应用题先算什么，再算什么？最后算什么？ （4）确定每一步该怎样算，列式计算。 〖1〗已经做了多少套？75×5=375（套） 〖2〗后3天还要做多少套？660－375=285（套） 〖3〗平均每天要做多少套？285÷3=95（套）