高中历史教学反思2

高中历史教学反思伴随新一轮课改的进展，旨在全面培养学生素质和全面进步人文素养的新课程理念全面推行。作为根底学科的历史学科，逐步走出了传统的授课形式，获得一定成效。那么，如何进步历史课堂教学的有效性，深

高中历史教学反思 伴随新一轮课改的进展，旨在全面培养学生素质和全面进步 人文素养的新课程理念全面推行。作为根底学科的历史学科，逐 步走出了传统的授课形式，获得一定成效。那么，如何进步历史 课堂教学的有效性，深化扎实的推进高中历史课堂教学呢?下面, 谨结合本人的教学实际，谈谈自己的一些反思. 一、重视学情分析，是上好历史课的着眼点 教学就是教和学，两者是互相联络，不可分割的,有教者就 必然有学者。学生是被教的主体.老师是学生心灵的耕耘者，教 课就要教到学生的心上,须在拨动学生心弦上下功夫。因此，理 解和分析学生情况，有针对性地教对于教学成功和否至关重要。 （精品文档请下载） 由于我校地处城郊结合处，学生的学习根底参差不齐,有的 学优生虽然比较积极，上课气氛活泼,但是数量相对较少。大部 分学生根底不好。在教学过程中，结合我校学生的特点，我选择 最为适宜学生的教法，弱化知识点的强硬输灌，强调分析问题解 （精 决问题的各项才能,因材施教，“备教法的同时备学生”。 品文档请下载） 二、认真详实备课，是上好历史课的关键点