高中美术特长生数学课堂教学思考

[导读] 艺术特长生数学基础薄弱， 逻辑思维能力不强， 对数学的学习也比较排斥， 明确各个年级的目标体系并明确目前学生所存在的问题才能有效进行 艺术特长生数学课堂的教学； 针对艺术特长生的数