三年级下册数学学案-4.4.练习五苏教版

《混合运算》（复习）教学设计与说明连云港赣榆实验小学    徐莲花[教学内容]苏教版三年级下册40~41页练习五第1~7题。[教材简析]复习混合运算的重点是让学生熟练地掌握运算顺序，提高计算能力。学生

《混合运算》（复习）教学设计与说明 连云港赣榆实验小学徐莲花 [] 教学内容 40~411~7 苏教版三年级下册页练习五第题。 [] 教材简析 复习混合运算的重点是让学生熟练地掌握运算顺序，提高计算能 力。学生在学习本册教材第三单元《混合运算》时，已经学习了含有两级运算的， 且乘除法在后需要先算乘除法再算加减法的两步式题，和含有小括号的，需要先 算括号里面再算括号外面的两步式题。设计教学时，可以先帮助学生系统整理运 算顺序，然后再让学生按顺序进行练习，使学生能依照运算顺序正确计算。接着 在辨析练习和对比练习中，进一步强调在做题之前应先审题，确定正确的运算顺 序，以保证计算的每一步都能正确。 [] 教学目标 1 ．通过复习引导学生系统总结已经学过的两步混合运算的运算顺序，形成 良好的认知结构，逐步提高计算的熟练程度，并能按照顺序正确地进行计算。 2 ．通过有层次的练习，帮助学生，养成良好的计算习惯。在辨析练习中引 导学生学会反思、自省和思辨，从而自觉意识到要养成认真审题、细心计算的习 惯。 3 ．在解决问题的过程中体会混合运算中的一些简单规律，引导学生学会观 察、学会思考，培养学生的数感，发展学生分析问题的能力。 [] 教学重点 让学生熟练地掌握混合运算的运算顺序，提高计算能力。 [] 教学过程 一、谈话激趣，导入复习 谈话：说到运算，你知道指的是什么吗？当＋、－、×、÷这四种运算符号 和数字不断变化组合，就组成了一些算式，这节课我们就来整理和复习前面学过 的混合运算。 二、自主整理，建构网络 1．自主整理。 出示：50、5、8 提出要求：你能任选两种运算，用这三个数字，编两步混合运算的算式吗？ 学生自主编算式，师板书。 提出要求：请同学们仔细观察这些算式，你会按运算的顺序把它们分类整理