《aoe教学反思》word版

aoe的教学反思借助课件，带学生进入拼音王国，先观察，后交流，激发学生学拼音的兴趣， 学生初次学习拼音就__到了它的乐趣，对今后拼音的学习是非常有好处的。在教学中，采用了多种方式记忆字形。如顺口溜记忆

aoe 的教学反思 借助课件，带学生进入拼音王国，先观察，后交流，激发学生学 __ 拼音的兴趣，学生初次学习拼音就到了它的乐趣，对今后拼音的 学习是非常有好处的。在教学中，采用了多种方式记忆字形。如顺口 溜记忆（张大嘴巴aaa），用动作表演记忆(表演口型猜字母)，使学 习富于情趣，让学生愉快学习。 练习四声重点放在二声、三声。通过手势的帮助使四声发音更加 准确。有的学生是对声调的把握有问题，特别是二声和四声很难区分。 要突破拼音这个难关，就得抓住所有拼音练习的机会，特别是要落实 口头拼读的练习。今后要坚持反复有序的练习以及循序渐进的复习。 iu ü 教学反思 六个单韵母的巩固复习，若仅让学生比比读读，那将是多么索然 ! 无味呀这时，游戏，使它们生动起来了。在教学是通过反复朗读， 形式多样的朗读，不断的正音，才能慢慢入门。班内的王洋、李子聪、 唐志伟没有入过学，常常不知发的什么音，我的做法是：耐心的一遍 一遍练习，上课读不好，下课再读。为避免孩子压力过大，我不停的 鼓励他们。孩子虽然口型不好，但上拼音课确很认真，很有兴趣。 拼音教学对孩子来说是很枯燥，但对孩子们将来认字、识字有很大 的帮助。因此，在我必须扎实的教好拼音。 《咏鹅》教学反思 教学这篇课文之前，我先在班上了解到：不少学生已经会背这首 诗了，所以本课教学我把重点放在：引导学生有感情地朗读，领略诗 的意境，认识生字和会写字。读时，我放手让学生自读，接着同桌互 “ 读，在多种方式的读中感悟诗意，而没有作过多的讲解，书读百遍， ” 其义自见。特别是让学生加入自己喜欢的动作读，形象地再现了诗 __ 情诗景，在读中可以深深到学生对大白鹅的喜爱之情，并渗透了人 与动物关系密不可分、亲切自然的教育。