青岛版小学四年级上册科学《水流有力量》教学设计(1)

水流有力量 教学内容：P42-43教学目标：1、 知识与技能：知道水流能够产生力量，知道影响水流力量大小的因

水流有力量 P42-43 教学内容： 教学目标： 1、知识与技能：知道水流能够产生力量，知道影响水流力量大小的因 素，理解水流的力量与人们生产生活的关系。 2、过程与方法：能够对观察到的现象提出猜想和假设，能够采用简单 的器材进行水流有力量的实验，采集数据并做简单的分析 3、情感态度与价值观：在探究水的力量的过程中体现合作与交流，通 过实验体验科学探究要尊重证据，通过水流与人们生活的关系意识到科 技的两面性，趋利避害，用科学知识改善人们的生活。 教学重、难点： 知道水流能够产生力量；在观察、实验的过程中探究影响水流力量 大小的因素，并在探究的过程中学会合作、探究与交流。 教学准备： 教具：一个水槽、一个烧杯、一个注射器、一个小水轮；有关水 力的视频资料、教学课件。 学具：每组一个水槽、一个小水轮、一个烧杯、一个注射器；美 工刀、塑料棒、胡萝卜、剪成片的易拉罐铝片六片每组一份。 教学过程： 一：探究水流产生力量 、结合时事海啸，谈话导入 1 同学们，你们知道吗？前段时间，印尼发生了特大海啸，海水倒 卷、横冲直撞，摧毁了他们的家园，淹死了牲畜，造成了特大灾难。 下面，让我们一起看一段视频，让我们一起直觉地感受一下海啸， 特别提示大家的是视频中有一段轮船搏击大海的录像，请同学们仔细 观察。（播放视频资料） 、提问：通过刚才的时事和这段资料你有什么感受？ 2 （学生谈自己的发现） 生：水流能给人们带来灾害。 生：轮船能战胜水流的力量，冲出巨浪。 生：水流有力量。 …… 师：你看水流的力量多大啊。那么关于水流的力量你想知道些什 么？