浅谈体育教学中的情绪产生与调节

浅谈体育教学中的情绪产生与调节 摘 要：在体育教学中学生情绪的好坏直接影响到课堂的学习气氛，同时又影响着教学效果、教学进度和师生关系。教师要善于调控和指导学生的情绪，以保证教学的顺利进行，取得良

浅谈体育教学中的情绪产生与调节 摘要：在体育教学中学生情绪的好坏直接影响到课堂的学习气 氛，同时又影响着教学效果、教学进度和师生关系。教师要善于调控 和指导学生的情绪，以保证教学的顺利进行，取得良好的教育教学效 果。 关键词：体育教学；学生情绪；教学效果 近年来，随着现代教育教学和对非智力认识的加深，情绪在教学 中的地位和作用日益受到重视。教师教、学生学是双向的活动过程， 既然是双向活动，从心理学角度看存在着统一与对立，潜伏着诸多情 绪的因素。在体育教学中，因违背客观条件的许可或受其他不利因素 的影响，会引起一系列不适应的情绪反应。所以，教师要善于调控个 人和学生的情绪，以保证教学的正常进行。 一、学生畏惧心理的产生 我们在体育教学中经常会发现有的学生会出现这样的畏惧心理 表现，如：动作迟缓、犹豫不决、紧张、胆怯等。这种心理障碍有两 种：单纯性恐惧障碍和团体性恐惧性障碍。在体育教学的过程中，学 14 第页共页