小学英语阅读教学过程中思维能力的培养策略分析

小学英语阅读教学过程中思维能力的培养策略分析 　摘 要：在进行小学英语阅读教学过程中，阅读思维能力的培养是非常重要的一个教学环节。学生只有掌握良好的思维方式，才能更好地理解课文，也才能更全面地了解

小学英语阅读教学过程中思维能力的培养策略分析 摘要：在进行小学英语阅读教学过程中，阅读思维 能力的培养是非常重要的一个教学环节。学生只有掌握良好 的思维方式，才能更好地理解课文，也才能更全面地了解课 文中的知识点。为此教师在实践教学过程中应该注意对学生 思维能力的培养和提升。本文以小学英语思维能力培养作为 基本出发点，希望能够对在一线工作的教师一定的借鉴价 值。 关键词：小学英语；思维能力；培养；策略 G622B 中图分类号：文献标识码：文章编号： 1002-7661201702-083-01 （） 在进行小学英语阅读教学过程中，思维能力的培养主要 包括对学生预测课文的能力、大局观的把握和推断想象力的 培养几个方面的内容。最为英语教师应该在实践过程中更好 地引导学生把握这些基本的思想思维方式，从而更好地提升 学生对课文的理解程度和意识。 一、从标题插图入手，培养学生预测课文能力 对于任何一篇课文的学习来说，预测能力的培养是非常 重要的。学生只有对课文有了预测，才能把握课文的整体动 态，才能在不断地学习过程中验证自己的想法。要想提高自