读《师德与教师职业生成》有感

读《师德与教师职业生成》有感 读《师德与教师职业生成》有感 　读了这本书让我知道了要做好教师，在以后的日子里要时时刻刻的充实自己，下面谈谈我的读后感： 　首先，教师的思想道德和未成年人思想道德其实

读《师德与教师职业生成》有感 读《师德与教师职业生成》有感 读了这本书让我知道了要做好教师，在以后的日子里要时时刻 刻的充实自己，下面谈谈我的读后感： 首先，教师的思想道德和未成年人思想道德其实有着严密的联 系，在所有影响学生道德开展的教育因素中，最具感染力的莫过于 教师本人的人格魅力，它胜过无数语言说教和严格的纪律要求。因 此作为一名合格的教师应当要有效劳精神；奉献精神；敬业精神； 协作精神；以身作那么精神，概括的讲就是要有雷锋精神；雷锋是 为人民效劳的，那我们教师可以定义为为人民的下一代效劳。 其次在课堂教学中，老师应当重视课程的内在价值，把教材看 作满足学生好奇心，求知欲以及促进学生理性能力的进步手段，它 会积极鼓励学生学以致用，并在探索的过程中获得乐趣。同时要把 课堂还给学生，老师鼓励学生主动参与，积极奉献，相互合作和互 惠共享，学生养成和不断开展将是民主意识和行为习惯，从而为他 在未来的社会中的良好适应性打下根底。 再那么教师的认知能力（观察力、记忆力、思维力、注意 力）、教师的个性、教师的性格（包括热情、民主、公正、创造） 也是师德的组成部分，虽然不过几十个字，十多个词语真做起来要 打起200%的精神去做好。 教师的工作场所在学校，学校也是一个小社会，里面也有人际 关系，怎样处理好与学生和同事以及领导的人际关系也是重中之 重，要做到能够区分他人的情感；能从多种不同的视角来看问题； 能与他人形成、建立和维持各种良好的'社会关系；喜欢以小组 或小队的方式工作学习；对别人的观点能够倾听、理解并作出恰当