公平是社会稳定的天平》说课稿

《公平是社会稳定的天平》说课稿 市四中 张学云一、说教材、目标与重难点1、说教材：《公平是社会稳定的天平》是人教版教材八年级下册第四单元第九课的第一个框题，通过前面三个单元的学习，学生们初步了解

《公平是社会稳定的天平》说课稿 市四中张学云 一、说教材、目标与重难点 1、说教材：《公平是社会稳定的天平》是人教版教材八年级下 册第四单元第九课的第一个框题，通过前面三个单元的学习，学生们 初步了解了权利与义务的基本内涵，本单元重在树立学生公平意识， 培养学生正义感，所以这一单元既是对前面所学知识的自然延伸和合 理提升，同时又是本册书的落脚点，从本课内容上看，它解决了什么 是公平及为什么要维护社会公平，为下一课学习怎样维护公平奠定基 础，对巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果非常重要。 2、说教学内容：本框题由"众说纷纭话公平""社会稳定和发展需 要公平"两目组成。第一目主要说明了公平是社会生活中的一个重要 主题，公平的含义。第二目主要从正反两个方面分析了社会公平对于 社会稳定、发展和个人发展的重要性。 3、说教学目标：情感态度价值观目标：努力培养合理真切的社 会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感，增强积极维护社会 公平的责任意识，做一个追求公平的现代人；能力目标：对社会稳定， 个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能 力；知识目标：正确认识公平问题，公平与社会稳定和发展的关系， 公平意识是道德的重要内容。 4、说教学重难点：由于许多学生对公平及公平的重要性等问题 缺乏理性的思考和清晰的认识，不利于树立公平意识，因此确立本课 教学重点是关于公平的情感态度和价值的引导，使学生懂得社会公平 对于社会稳定和个体发展的重要性，难点是如何理解公平的相对性， 因为对于初二的学生来讲，社会及生活经验较少，对这一问题接触少、 较生疏，理解有一定难度。 二、说教法 1、说教学方法：按照新课标的要求，教师应是学生