九年级美术上册 第3课《纸构成》教案1 浙美版

纸构成1教学目标知识与技能：通过本课学习，掌握纸雕的基本常识与制作技巧。过程与方法：利用剪或刻纸，最后黏贴成型的方式，提高学生亲自动手和团体协作能力，推广学生的兴趣爱好。情感与价值：激发学生创作想象力

纸构成 1教学目标 知识与技能：通过本课学习，掌握纸雕的基本常识与制作技巧。 过程与方法：利用剪或刻纸，最后黏贴成型的方式，提高学生亲自动手和团体协作能力，推 广学生的兴趣爱好。 情感与价值：激发学生创作想象力、提升视觉空间感知力，进而让学生感受劳动创造美，实 践长智慧，情趣无限的艺术魅力。 2学情分析 日常学习中，中学生对跟纸张有关的学习用品再熟悉不过，却很少有学生知道，纸张，可以 有很多艺术特色的行为，纸雕就是其中一种。它们是人类随着纸的发明而随之发生的，同样 承载着人类悠久的历史文化传承。因此，在学生对纸雕的趣味制作实践过程中，培养学生的 知情意行等各方面的能力，让学生从平面走向立体这情趣盎然的课堂教学中体会美、创造美。 3重点难点 刻纸刀法技巧应用、刀工流畅程度及各零部件的多层次空间黏贴组合关系。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 掌握纸雕相关知识，激发学生创作想象力。 4.1.2学时重点 刻版纸雕的制作方式 4.1.3学时难点 学生从平面走向立体的思维转变 4.1.4教学活动 活动1【导入】创设情境(3分钟) 播放课件——由整页“纸”字的书法体引入简单介绍纸的发明史，引导学生抢答纸的主要用 途：书写、绘画、印刷或包装……（懂得“纸雕”的学生，不多） 活动2【导入】引出课题(8分钟) 用PPT播放多幅大师级的纸雕作品，在学生赞叹作品精美绝伦的同时，恍然大悟，原来： 纸，还可以用来——纸雕 在学生激情高昂地猜想这些作品是怎么完成的以及想亲自动手尝试时，进入活动3 活动3【讲授】纸雕相关知识(11分钟)