千里共婵娟、中秋节【优质】

千里共婵娟、中秋节【优质】千里共婵娟、中秋节 厦 门 市 杏 林 中 学 音 乐 科 郑 思 玲 分析、评价、 教 学 设 计 反思、体会、 课 题 千里共婵娟、中秋节 通过对“中秋节” 1、通过欣赏

千里共婵娟、中秋节【优质】 千里共婵娟、中秋节 厦门市杏林中学音乐科郑思玲 分析、评价、教学设计反思、体会、 课题千里共婵娟、中秋节通过对 “中秋节”1、通过欣赏画《秋天》和《思乡曲》引导学生 这一课题的知识与将自己的情感体验与对音乐和色彩的感受联 教学～使学能力系起来。 生了解中华2、欣赏配乐诗《水调歌头》、抒情诗《水调歌头》 民族传统节和舞蹈《春江花月夜》片段～了解不同艺术 日——中秋教的表现手法。 节的丰富内3、了解中华民族传统节日——中秋节的丰富内 涵～了解人涵～人民对劳动、生活的热爱和幸福、理想 民对劳动、学的追求。 生活的热爱《千里共婵娟、中秋节》是一节集美术、音乐、 和幸福、理过程与舞蹈、朗诵的综合课。本课在教学方法上有所突 想的追求～目方法破～改变以教师为中心的课堂教学模式～充分调 体验人们借动学生主动参与～提高审美鉴赏、设计和动手能 助明月寄托力。 思亲之情和\通过对“中秋节”这一课题的教学～使学 祝福家人团标情感态生了解中华民族传统节日——中秋节的丰富内 圆的美好情度价值涵～了解人民对劳动、生活的热爱和幸福、理想 感。这些文观的追求～体验人们借助明月寄托思亲之情和祝福