中考古诗词赏析复习专题教案

中考古诗词赏析复习专题（一）捕捉情感 [复习目标］（一）知识与能力1、 训练和提高学生捕捉诗人情感的鉴赏能力。2、 培养学生灵活运用所学的解题技巧解决实际问题的能力。（二）过程与方法

中考古诗词赏析复习专题 （一）捕捉情感 [复习目标］ （一）知识与能力 1、 训练和提高学生捕捉诗人情感的鉴赏能力。 2、 培养学生灵活运用所学的解题技巧解决实际问题的能力。 （二）过程与方法 遵循师为导体和生为主体的原则。通过教师对“解题技巧”“点拨”和学生的“学、练”两个环节， 精选典型题目，让学生在情感方面对诗词进行有效赏析。 （三）情感，态度，价值观 1、提高学生的思想品位和文化修养。 2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。 [复习重难点］ 训练和提高学生捕捉诗人感情的鉴赏能力。 [课时安排］、 一课时 [复习过程］ 一、导入复习 二、分析考题特点 1.出示泸州市近5年中考古诗词赏析试题（表格略） 近几年来，有关古诗的考查已经成为各地市中考热点，所占分值也呈增加趋势。今年我市古诗鉴 赏试题就由原来的6分增加到8分，这可见其被关注的程度。因此，了解常见题型和掌握必要的 解题技巧，有助于我们在中考中取胜。 2.学生根据表格归纳考题特点： A.选材多为短小精悍、写景类的诗。 B.题型为简答题。 C.考题类型（1）把握意象（2）描绘画面（3）理解意境（4）品味语言（5）分析技巧（6）体会 感情。 三、学会解题技巧 （一、生说出自己捕捉诗人情感的方法 （二）师结合中考试题讲解解题技巧 1、 关注题目，明确内容 ①师：如李白的《行路难》，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的 《登幽州台歌》，其题眼为“登”，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。 诗题形式上的标志词： 思、别、送、行、咏、登、寄、赠、遇、访、题… … 2.明确类别，体味情感 ①.师出示相关题材，生说出常见的表达情感，并举例。 田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。