人教版三年级语文上册《掌声》优秀教案与教学反思

人教版三年级语文上册《掌声》优秀教案与教学反思教材分析学校语文课文《掌声》是第七单元的一篇精读课文。课文生动地 记叙了一个原本自卑的残疾女孩在同学们鼓舞与爱的掌声中变 成了一个活泼开朗的孩子。这篇感

人教版三年级语文上册《掌声》优秀教案与 教学反思 教材分析 学校语文课文《掌声》是第七单元的一篇精读课文。课文生动地 记 叙了一个原本自卑的残疾女孩在同学们鼓舞与爱的掌声中变 成了一 个活泼开朗的孩子。这篇感人至深的课文为我们供应了情 感教育的 素材。为此我在教学中引导同学整体把握课文内容，从 文本动身， 通过对人物语言、动作、神态的揣摩与体会，去感知 小英掌声前后 的变化，使他们在爱的熏陶下感情得到升华，也在 掌声中经受成长 的喜悦。 学情分析 、说学情 1 现在的同学大多都是独生子女，生活优越。对于身患残疾的小伴 侣 在生活与学习中会有多大的困难，需要用多大的努力去克服, 他们是 很难，甚至根本无法体会到的。 再者，由于独生子女的普遍现象，造成同学以自我为中心，很少 会 去主动关怀四周的人或事，特殊是对于二班级的同学来说，要 能够 体会课文中所表达出来的这样一种同学间的相互支持与鼓 舞并不是 一件简单的事儿。 、设计理念 2 充分以同学为主体，让同学主动乐观学习，设计好疑难点，给同 学