党课：习近平新时代中国特色社会主义思想的三个基本维度

党课：习近平新时代中国特色社会主义思想的三个基本维度科学认识和准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想,首先必须紧紧抓住其主题主线，深入了解其内涵、本质及体系结 构的变化。重大时代课题集中反映特定时代

党课：习近平新时代中国特色社会主义思想的三个基 本维度 科学认识和准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想, 首先必须紧紧抓住其主题主线，深入了解其内涵、本质及体系结构的 变化。重大时代课题集中反映特定时代的核心任务，总体呈现理论与 实践的发展脉络，因而科学思想理论的主体内容也必然要以此为着 眼点。党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大 成就和历史经验的决议》(以下简称“第三个历史决议”)在十九大报 告的基础上，对习近平新时代中国特色社会主义思想作出新的更为 全面的概括，把“重大时代课题”的凝练，扩展为新时代坚持和发展 中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、建设长期执政的马克 思主义政党三个维度。这意味着党对自己历史使命认识 [1](P25-26) 的进一步深化，进而更加彰显出这一思想创立的历史与现实、理论与 实践、真理与价值意义。以此为依据，新的概括也为我们准确、全面、 深入理解这一指导思想的内在逻辑提供了新的研究视角。 一、理论创新之维：科学社会主义在中国的守正创新 创新性理论是先进性思想的特质。坚持理论创新，是中国共产 党推进马克思主义中国化的生动写照。从理论创新的内在逻辑来看， 习近平新时代中国特色社会主义思想，既坚持科学社会主义的一般 原则，又结合新时代的具体实践提出一系列具有原创性的思想理论， 推动科学社会主义焕发出强大生机活力。因而，可以说这一思想是科 学社会主义在中国的守正创新。从世界历史的视角来看，社会主义从 空想到科学、从理论到实践、从一国胜利规模巨大的特征；在现代化