基于课堂观察的问

基于课堂观察的“问” 摘 要： 本文从一线教师角度阐述了教改试验个人体验，从研究的背景与意义谈起，到研究的主题，再到研究的过程，最后介绍了研究的特点。在学习课堂观察与课堂提问相关理论的基础上，设

1 10 第页共页 基于课堂观察的“问” 摘要：本文从一线教师角度阐述了教改试验个人体验，从研究 的背景与意义谈起，到研究的主题，再到研究的过程，最后介绍了研 究的特点。在学习课堂观察与课堂提问相关理论的基础上，设计了观 察表进行课堂研究，并在研究实践过程中对观察表进行修改再实践。 通过实践，总结了行之有效的课堂观察方法，针对课堂提问给出了教 学建议，并在一定范围内进行推广。 关键词：课堂观察课堂提问教改试验 一、“一问”为什么？ 随着教育专业化的发展，小学教师不仅需要做合格的教书匠，更 需要向科研与实践型相结合的复合型人才转变。为了进一步提升和学 习，每一位教师都要积极投入到自主学习和听课、借鉴他人的教学中。 可是，在繁重的常规教学工作之外，如何有效地学习更多教育理论， 如何能够运用先进的理论武装教学是每一位一线教师在专业化发展 道路上必须思考和实践的课题。 在英语课堂上，教师话语不仅是教师组织课堂教学的工具，还是