考试后心理调节教案

考试后心理调节教案 　　 　　教学理念 　　 　　学生在教学中处于主导的地位，在老师的“调动”下能够充分“发挥”个人聪明才智和潜能，并在学习的过程中增长综合素质，提高思维能力。本节课，根据学生考试后可

考试后心理调节教案 教学理念 学生在教学中处于主导的地位，在老师的“调动”下能够充 分“发挥”个人聪明才智和潜能，并在学习的过程中增长综合素质， 提高思维能力。本节课，根据学生考试后可能出现的心理问题（情绪 方面），引导学生正视考试结果，调整好心态，勇敢地迎接接下来的 考试，自信地开展学习生活。 教学目标 1.通过归因分析、讨论总结，引导学生清楚了解考试的意 义、体会到无论考试成绩的好坏与否都是迈向成功路上的积累，并感 悟到及时调整好心态是最重要的。 2．通过教师的引导，让学生在自我分析和活动体验中掌握 自我调节的方法。 课时安排 一课时（40分钟） 教学方法 讲授法、讨论法 教具、教学资源准备 多媒体 教学过程 一、热身游戏：大西瓜、小西瓜（3分钟） 活动目的：活动气氛，集中学生注意力，引入主题。 活动过程：