人教版小学四年级语文下册《夜莺的歌声》教后反思[修改版]

第一篇：人教版小学四年级语文下册《夜莺的歌声》教后反思人教版小学四年级语文下册《夜莺的歌声》教后反思 《夜莺的歌声》讲述了苏联卫国战争时期，一个被称为“夜莺”的小男孩把德国官兵引入游击队的伏击圈，使德

第一篇：人教版小学四年级语文下册《夜莺的歌声》教后反思 人教版小学四年级语文下册《夜莺的歌声》 教后反思 “” 《夜莺的歌声》讲述了苏联卫国战争时期，一个被称为夜莺的小男孩把德国官兵引入游击队的伏击 圈，使德国法西斯强盗被歼灭的故事。文章以夜莺的歌声为主线，构思巧妙，段落分明，语言含蓄、幽默， 是适合小学生阅读的好故事。本课教学反思如下： 一、抓住主线，理清顺序 这是一篇长文，当学生快速浏览课文后对课文有了一个初步的了解，我提醒学生观察这篇课文与以往 的课文在排版上有什么不同。学生通过读书后很快发现文章每个部分内容都自行空行。于是，我就请学生 .. FFKJ.Net 联系平时看到的此文转自斐斐课件园电视连续剧，看看课文写了哪几个镜头，学生十分容易按 照课文已经分好的段落去理清顺序，并加上小标题。这样就把故事连贯起来有了整体了解。 二、紧扣课题，读懂歌声 “” 课文四处写到歌声，引导学生自读、品味课文，合作交流，感悟小男孩的机智勇敢、不畏强敌的品 质。课中，我要求学生抓住精彩语句，反复研读，以读促悟，比较异同，探究寻根，破译歌声。绝大多数 学生达到预期教学效果，懂得夜莺歌声所蕴含的意义： 1 、吸引敌人的注意； 2 、麻痹敌人； 3 、为游击队巧送情报，痛歼敌军； 4 、执行新的任务，再次吸引敌人。并能在朗读中表达、强化、升华自己的感受，一个机智、活泼、乖 巧、勇敢的小英雄形象跃然纸上。 三、反复朗读，体会感情 文中的对话，在充分感悟的基础上，朗读是必不可少的。它可以表达学生对这些语句的感悟能力，也 能促进对这些句子的理解。特别是分角色朗读，更能提高学生的积极性，学生的每一次朗读的进度，都表 示他们对小夜莺的勇敢和机智体会得更加深刻了。由读熟到读得入情入境，人物形象在学生的头脑中也就