地理人教版七年级上册纬线和经线(第2课时)教学设计

第二课时——纬线和经线(第2课时)学习目标知识：1、认识经、纬线的有关基础知识。 2、明确经、纬线的形状特征、指示方向、标度范围。 3、经、纬线零度线的确定、度数的变化规律、划分半

第二课时——纬线和经线(第2课时) 学习目标 知识：1、认识经、纬线的有关基础知识。 2、明确经、纬线的形状特征、指示方向、标度范围。 3、经、纬线零度线的确定、度数的变化规律、划分半球的界限。 能力：1、培养学生观察、运用地球仪，比较、归纳经、纬线（度）的特点。 2、培养学生在日常生活中用观察地图的习惯。 情感：学习人类了解地球的过程，感受并学习前人勇于探索的精神。 学习重点 （1）会观察地球仪。 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 学习难点 （1）会观察地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 学情分析 学生平时在地理学习方面投入的时间太少。很大一部分同学平时根本没安 排学习的必要时间，只是在考试来临时，才翻翻书，划划知识点。地理科考察学 生的理解和分析能力，单纯考察记忆力的题很少了，因此学生必须在平时通过做 一些题来强化理解、运用课本观点，只有强化课堂对知识点的训练，才能应付开 放性考试的能力考察。课时内容认识纬线和经线 学习过程 （展示图片）教材提供的图“简化地球仪上的点和线” （学生活动）结合自己的地球仪观察思考，同学先小组交流，推荐发言人回答下 列问题： 1、纬线的特点，经线的特点。 2、认识地轴、南极、北极。 （提问）地球真有一根轴吗？地球表面能画出多少条经线和纬线？ （学生活动） （展示图片）教材提供的“地球仪上的经线”、“地球仪上的纬线” （引导学生读图并回答下列问题） 1、经线呈什么形状？纬线又是什么形状？ 2、认识本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经。让学生读出赤道、 本初子午线的度数。 （展示地图）五带分布图 （学生活动） 1、引导学生继续找出：北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。 2、请同学们在图上描画出0°、30°、60°三条纬线，教师补充低、中、纬度 的划分。 （让学生在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域。） （展示图片）教材提供的图片“南北半球的划分”和“东西半球的划分” （学生活动）结合地球仪找出赤道的位置，160°E和20°E组成的经线圈。 （提问）