对外汉语汉字教学教案

汉字教案 一、教学目标复习有关汉字知识，正确识记现代汉语的字形。二、难点、重点分析怎样识记和纠正错别字？分析：识记和纠正错别字的主要方法是熟悉汉字的结构，善于识别错别字。错字指字的笔画没有写对，别字指

汉字教案 一、教学目标 复习有关汉字知识，正确识记现代汉语的字形。 二、难点、重点分析 怎样识记和纠正错别字？ 分析：识记和纠正错别字的主要方法是熟悉汉字的结构，善于识别错别字。错字 "" 指字的笔画没有写对，别字指写白字。 """ """" " 造成错字的主要原因有：①因多写笔画而错，如步误写为、染误写为； """ """" " ②因少写笔画而错，如初误写为、速误写为；③因误用偏旁而错，如 """ """" "" 淫误写为、抓误写为，造成别字的主要原因有：①因音近而错，如 """"""""""" 刻苦误写为克苦、书籍误写为书藉；②因形似而错，如针灸误写为针炙、 """" 仓库误写为仑库。 """" 防止和纠正错别字的方法有：①抓字音，记字形。例如令和今两类字容易相 "L""""""""" 混，可以抓往它们的声母来区分。但凡声母是的都写令如苓、岭、龄、 """""""""""""""""""" 铃、冷、领、邻，怜、玲、伶等；其他声母的都写今如岑、含、 """"""""""" 贪、念、吟、矜等。同样的道理，有些字可以抓韵母来记忆，如舀 "(y3o)" "(xi4n)ao"""""""""" 和两类字，凡韵母是的，都写舀如：稻、蹈、滔，韬 ian" """"""""" 等；凡韵母是的，都写，如陷、馅、焰、掐等。②抓形旁，记字 """""" 形。例如礻旁和衤旁的字很容易相混，抓形旁就可以把它们区分开来。礻 """"""" 是示的变形，古时候示旁的字一般同祭祀或祈祷有关系，所以都从礻，如 """"""""""""""""""""""""" 神祥、祷、礼、祖、祀、社、祈、祸、福、祝、禄等；衤是 """""""""""""" 衣的变形，所以凡同衣物有关系的字都从衤，如衫、袄、袖、裙、被、 """""""""""" 袜、衬、袱、裤、褐、补等。③抓类推，记字形。一大批简化字和一 ""'""" """ 局部简化偏旁是可以类推的。例如汉字偏旁简化作仓，简化为仑。依 """""""""""""" 此类推，但凡用仓作声旁的，一律从仓如抢、苍、沧，疮、创等，但 """""""""""""""" 凡用仑作声旁的，一律从仑如伦、沦、轮，抡、纶、论等。掌握这 """ """" " 种类推的规律，就不会把创伤写成伤，把议论写成议了。 三、教学过程设计 () 一复习有关汉字知识，形成自己的知识网络。 1 ．了解汉字的特点。 (1) 每个汉字都是一个独立的方块体，写法各不相同，书写以字为单位。 (2) 每个汉字都读成一个音节，一个音节写成一个汉字。 (3) 汉字是表意文字，也就是说它是形、音、义的统一体。它和语音不发生固定 的联系。由于方言的不同，同一个字可以有不同的读音，而且声音相同而意义不 同的词或语素往往要用不同的字来表示，这样又形成大量的同音字。 2 ．熟悉汉字的造字法。 一般说来汉字的造字方法有以下四种： (1)eq \x() 象形 象形是用描摹实物形状来造字的一种方法。用这种方法造的字叫象形字，如：日、 月、山、云、人、手、牛、爪、衣、卉、行、泉等。 (2)eq \x() 指事 s e v e r a l g r o u p n u m b e r , t h e n w i t h b ± a , = c , c i s i s m e t h y l b t w o v e r t i c a l b o x b e t w e e n o f a c c u r a t e s i z e . P e r - 2 ~ 3 m e a s u r e m e n t , s u c h a s p r o c e e d s o f c v a l u e s a r e e q u a l a n d e q u a l t o t h e d e s i g n v a l u e , t h e n t h e v e r t i c a l i n s t a l l a t i o n a c c u r a t e . F o r e x a m p l e a , b , a n d c v a l u e s w h i l e o n h o r i z o n t a l v e r t i c a l e r r o r s f o r m e a s u r e m e n t , G e n e r a l i n i r o n a n g l e c o d e b i t a t m e a s u r e m e n t l e v e l p o i n t s g r i d e r r o r s , s p e c i f i c m e t h o d i s f r o m b a s e l i n e t o m e t h y l v e r t i c a l b o x c e n t e r l i n e d i s t a n c e f o r a , , t o b v e r t i c a l b o x d i s t a n c e f o r b , l i s t c a n m e a s u r e d