高二历史课程教学设计

高二历史课程教学设计高二历史课程教学设计2022知识掌握的巅峰，应该在一轮复习之后，也就是在你把所有知识重新捡起来之后。这样看来，应对高二这一变化的较优选择，是在高二还在学习新知识时，有意识地把高

高二历史课程教学设计 高二历史课程教学设计2022 知识掌握的巅峰，应该在一轮复习之后，也就是在你把所有 知识重新捡起来之后。这样看来，应对高二这一变化的较优 选择，是在高二还在学习新知识时，有意识地把高一内容从 头捡起，自己规划进度，提前复习。接下来是关于高二历史 课程教学设计的文章，希望能帮助到大家! 高二历史课程教学设计1 教学目标 基础知识 宗教改革的背景，西欧国家宗教改革中的主要教派;德意志、 法国、英国宗教改革;尼德兰资本主义发展和各种社会矛盾; 尼德兰的地理概念;尼德兰人民争取独立的历史过程;尼德 兰革命的历史意义。获取知识的途径 通过对宗教改革背景和性质的分析，使学生认识到由于资本 主义萌芽的产生、发展，资产阶级在思想领域通过宗教改革 的形式进行反封建斗争。通过对尼德兰资产阶级革命根本原