基于“理解”的小学数学概念教学——对两个《轴对称图形》教学案例的解读

基于“理解”的小学数学概念教学——对两个《轴对称图形》教学案例的解读基于“理解”的小学数学概念教学——对两个《轴对称图形》教学案例的解读摘要：本文以小学数学教学中的《轴对称图形》为例，以“理解”为基础