论镇（乡）成人学校的性质与功能

论镇（乡）成人学校的性质与功能　　摘要：在信息化时代，镇成人学校是一个多主体、多目的、多功能、自协调的区域性自组织教育系统。其功能在于借助社区及其环境资源实现社区成员的自我完善、工作技能提高、生活质

论镇（乡）成人学校的性质与功能 摘要：在信息化时代，镇成人学校是一个多主体、多目 的、多功能、自协调的区域性自组织教育系统。其功能在于 借助社区及其环境资源实现社区成员的自我完善、工作技能 提高、生活质量改善和社区生存环境优化。 关键词：镇成人学校；特点与功能；发展趋势 一、镇成人学校的时代意义 终身教育理念 终身教育理念产生于20世纪60年代；由法国教育家保 罗·朗格郎首先提出；得到联合国科教文组织首肯。之后， 美国、日本、法国等发达国家，先后制订法规，倡导推行终 身教育理念。在中国，1995年颁布的《中华人民共和国教育 法》中，第一次正式明确“建立和完善终身教育体系”；并 列为《面向21世纪教育振兴行动计划》的一个行动目标。 终身教育不仅仅是指每个个体在他的一生当中都要接受教 育，而且是指全社会的所有人都要终生学习。世界各国之所 以接受并倡导终身教育理念，是与世界进入了一个崭新的时