辽宁省普通高等学校本科试办专业评估标准

附件1:辽宁省普通高等学校本科试办专业评估标准（试行）一级指标二级指标评估等级标准AC1.专业定位与人才培养 模式1. 1专业定位*专业定位较好地适应了国家和辽宁省经济社会发 展需要或行业企业发展需求

1: 附件 辽宁省普通高等学校本科试办专业评估标准 （试行） 一级 二级指标 评估等级标准 C A 指标 专业定位较好地适应了国家和辽宁省经济社会发展 专业定位基本符合国家和辽宁省经济社会发展 1. 1.1 * 专业定位 需要或行业企业发展需求；专业建设指导思想明确，思路 需要或行业企业发展需求；专业建设指导思想基本 专业定 清晰。 明确，思路基本清晰。 位与人 人才培养目标尚未很好地反映专业定位；能够 人才培养目标符合学校定位；能够遵循人才成长规 1.2 人才培养模 才培养 遵循人才成长规律和教育教学规律，实施一定的人 律和教育教学规律，实施科学、合理的人才培养模式；人 * 式 模式 才培养模式；人才培养方案规范。 才培养方案先进、规范、可操作性强。 2. 建设了一支稳定的、专兼结合的专业教学团队；团 有专业教学团队，团队年龄、职称等结构基本 2.1 结构与数量 队年龄、职称等结构合理；以上教师专业背景与该专 70% 合理以上教师专业背景与该专业相近；团队在 50% ， * 专业教 业相近；团队在数量上能够较好地满足教学需要。 数量上基本满足教学需要。 近三年来，专业带头人主要承担与该专业相关的课程 近三年来，专业带头人部分承担与该专业相关 学团队 2.2 专业带头人 教学；主持与本专业相关的市级（含）以上科研项目项 1 的课程教学；承担与本专业相关的校级（含）以上 以上；在专业建设方面作用明显。 科研项目项以上；在专业建设方面能够起到一定 1 作用。