《小学语文教学设计的原则》教学心得体会范文

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《小学语文教学设计的原那么》教学心得体会范文 《小学语文教学设计的原那么》教学心得体会范文 当我们经过反思，有了新的启发时，通常就可以写一篇心得体 会将其记下来，这样能够培养人思考的习惯。到底应如何写心得体 会呢？以下是收集的《小学语文教学设计的原那么》教学心得体会 范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 实践中，课堂提问浮浅、随意、琐碎甚至无效，不能激发兴 趣，启发思维，引发争议，阐发观点，形成学生良好的思维品质， 这就需要正确的理论性的指导。课堂成败与否，课堂效率的上下， 不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要 的在于教师的组织教学能力。 学生应该在教师的精心组织下，围绕课堂教学目标，充分利用 课堂40分钟，在有限的时间里，进行有组织、有纪律、高效率的学 习。可是，怎样组织、引导并参与学生的语文学习呢？经过几天的 学习与实践充分证明：科学有效的提问，是激活课堂、促进教学实 现动态生成的重要方法之一。教师课前应当充分预设每一个教学环 节的引领性问题，并根据学生在课堂上不断生成的新问题，调整、 重组、灵活机动的组织教学。我围绕“语文课堂提问的有效性研 究”积极探索，在前阶段提出了课堂提问有效性的十项策略： （一）态度真诚 提问的目的就是帮助学生理解教材内容、获得知识和找到获得 知识的方法。教师如果在提问时能神态自然，以鼓励的眼神和亲切 的话语鼓励每一位学生，这样学生就会积极参与到问题思考中来。 但是，每个学生的认知水平和理解能力是不一样的，思考的结果也 千差万别，无论答案怎样，教师要公平、公正，要满腔热情，一视