高职院校教学督导工作

高职院校教学督导工作 一、理清教学督导工作中各因素之间的关系 教学质量是高职院校赖以生存的根本，提高教学质量是一个系统工程，涉及到学校工作的各方面和各职能部门。教学督导是高职院校教学管理制

高职院校教学督导工作 一、理清教学督导工作中各因素之间的关系 教学质量是高职院校赖以生存的根本，提高教学质量是一个系统 工程，涉及到学校工作的各方面和各职能部门。教学督导是高职院校 教学管理制度中的重要环节。建立起一个良好的教学督导机制，正确 处理和妥善协调其构成要素之间的关系，是在办学规模不断扩大的新 形势下，巩固和推动学校发展的客观需要。 (一)督与导的关系 教学督导的“督”具有监督、督促、检查和评估的职能;“导”具 有指导、帮助、服务和咨询的职能。只有两者***统一，才能使教学 督导工作有成效。 (二)教学督导与教师的关系 教学督导教师在工作中不应是居高临下，高高在上。而应是广大 教师的“良师益友”。在听课及相关教学检查中，应本着为促进学院 教学法水平提高的态度，公平公正地了解教学的实际情况。对于教师 在教学工作中的好做法，好经验，要作为典型向全校教师推广。对于 教师在教学工作中存在的问题，督导教师不能以一种批评指责态度来 对待。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 应以自身较高的学术水平，丰富的教学经验以及高尚的人格魅力， 使教师心悦诚服地接受指导。教学督导教师与教师之间关系应是平 等、融洽、合作的关系。