古诗二首教学设计及反思

北师大版语文六年级下册 《古诗二首》教学设计及反思编者：柯冬青一、设计理念　 语文新课程标准强调：“语文教学不仅要重视语文基础知识的传授，更要注重对学生人文思想的培养。”“阅读优秀作品，品味

北师大版语文六年级下册 《古诗二首》教学设计及反思 编者：柯冬青 一、设计理念 “ 语文新课程标准强调：语文教学不仅要重视语文基础知识的传授， ”“ 更要注重对学生人文思想的培养。阅读优秀作品，品味语言，感受 ” 其思想、艺术魅力，发展想象力和审美能力，积极创设自主、合作、 探究的学习氛围，让学生自主评价、研读赏析。本课旨在古诗教学中 尝试主题性阅读，通过对诗歌语言的揣摩，让学生对古诗的情感体验 更为厚实。塑造学生完美人格，提升学生的生命质量。 二、 教材分析 1.《别董大》这首诗是高适有名的送别诗。董大，即董庭兰，著 名琴师。送别诗大都凄清低回，这首诗一反悲酸之态，显出豪健之神。 一、二句写送别暗淡景色，黄云密布，天地昏暗，朔风怒吼，群雁乱 飞。三、四句忽然一转，“莫愁～～～识君”，词意慷慨，既使人快 慰，又使人鼓舞，于送别诗中独具一格。比王维“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”更有感人力量。诗中表现出来的昂扬、豪壮的气概 是现代学生所缺失的。因此，这是一篇“以诗育德，健全人格”的好 教材。 2.《送元二使安西》是《古诗两首》中的第二首古诗。这首诗是盛 唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维 的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，