《诚实与信任》教学设计 第一课时_4

《诚实与信任》教学设计 第一课时　《诚实与信任》教学设计 第一课时 （5）我怎么敢把自己的姓名和电话留给一个陌生人，难道不怕对方敲诈吗？（我信任小红车主

《诚实与信任》教学设计第一课时 《诚实与信任》教学设计第一课时 （5）我怎么敢把自己的姓名和电话留给一个陌生 人，难道不怕对方敲诈吗？（我信任小红车主人） （6）我给小红车主人留下的仅仅是一张字条吗？ （留下了诚实与信任） （7）再来读一读这一节，还看出我是怎样的人？ （细致，考虑问题周全） 2、小结：“我”在大雾天撞到小红车之后，并没 有逃跑，虽然小红车超出停车线二三十厘米，但终归是我碰 了人家的车，我从心里认识到毕竟责任在我。并用自己的行 为，表明了自己的诚实，表明了自己对小红车主人的信任， 表明了自己的勇于承担责任。3、指导 学生读一至三节，体验“我”诚实的可贵品质。 老师被文中“我”的诚实行为深深感染了，我相 信也会感染同学们。你们知道怎么读这一段吗？