浅谈职中学生学英语的现状及对策

浅谈职中学生学英语的现状及对策关键词：职中  现状  策略  摘要：分析职中学生的英语现状，从自信、英语、知识点、开设课堂，激发学生学英语的兴趣、持之以恒等五个来探讨解决问题的办法。提到职业高中，几

浅谈职中学生学英语的现状及对策 关键词 ：职中现状策略 摘要： 分析职中学生的英语现状，从自信、英语、知识点、开设课堂，激发学生学英语的兴 趣、持之以恒等五个来探讨解决问题的办法。 提到职业高中，几乎所有人都嗤之以鼻，确实近几年来大学的扩招，高中段教育 普及步伐的人们对职中的偏见，引发了高中的增容和私立高中的崛起，再加之生 源总数的，使的职中教育陷入困境，瓶颈，生源情况和学生素质堪忧。从文化课 角度，好多职高生最的文化基础都，更的习惯和学习习惯。中职教师感到组织教 学，是英语教学。下面就我在教学中所面临的职中学生的英语现状做分析。 一、心理现状。职中的学生本身着自卑和自暴自弃的心理。心理是觉得能力低下 的，觉得学英语的天赋，也是初中老师对甚至鄙视的，或者是家庭因素的。心理 带来的结果有两种：是学生自信，是学生自暴自弃，沉迷于网吧、游戏、打架斗 殴，扰乱的学校和课堂秩序。就了恶劣的学习习惯和习惯。 二、学习现状——职中生英语基础差。职中的学生本来文化课基础就很差，更不 用说外语的英语。有些学生的初中的英语单词寥寥无几，语法更是一窍不通。“I is”“He at home.”的为奇，甚至有些学生对英语还有偏见，觉得人没必要学 外语。，英语课上这类学生没兴趣，常打瞌睡或做与英语无关的事，给老师组织 教学带来。 职中学生的状况，就再传统的教学模式，无视学生的心理因素，重教法轻学法， 重提问轻思维，重结果轻过程，重知识传授轻能力发展。即教师花知识灌输，学 生思考、发问、质疑的和空间。教师只是让学生单纯地背单词、记语法、做题目， 它学生失去学习兴趣，加重学习负担，泯灭学生创新精神，而且地妨碍了学生整 体素质的。其结果是学生学习能力更低，能力发展更缓慢。 新时代的教师，停留在抱怨和叹息的状态下，应该尽快地，的思路，尽快地摸索 出行之的新方法和新策略，使的教学工作能够。 一、帮助学生自信。从学生跨入职中大门的天起，就应该帮助从以前不被人的角 色中走，抛弃自卑感，从新摆正的位置。让意识到在职中并不差，即使成绩落后， 也有各自的闪光点，况且职中文化课从基础开始，是职中的英语除词汇外等于从 最简单的学起，只要有信心完全有能力把英语学好。 二、英语。帮助把英语这门学科的位置上，让知道英语是世界语言，了它就等于 的钥匙，而且一门外语本来一件了不起的事。你它才能把它学好。 三、知识点。对职中的学生普通高中的要求来要求，应该职业中学学生的弱点和 特点，有性地、实实在在地、轻松有趣地带动学生来词汇、语法、篇章等知识点。 1、词汇的。单词是句子最的要素。单词不会就无法去理解句子一篇文章，就谈 不上学好英语。初中阶段基础的薄弱，这群学生而言，单词是的一大障碍，首当 其冲的是让恢复对以前单词的记忆。让学生死记住大堆英语单词，不但会感到厌 烦而且即使记住了，强迫记忆的持续的也不会很长。我就尝试用活泼的方法让学 生对单词的记忆，比如说猜词竞赛，让学生用已学的单词来描述单词让的同学猜， 并积分奖励。学生的性不但而且记忆的也。当然也要机械记忆，两者相然后老师 再组织游戏、比赛等强化记忆。 2、语法的。职中学生的语法基础非常薄弱，对句子的结构、时态和语态等的微