中班数学《比6少数量》教案设计与反思

中班数学《比6少的数量》授课设计设计与反思【活动设计背景】由于幼儿注意力集中的时间较短，不喜欢单一，无聊的问题，鉴于这种情况，本节课主要让幼儿在一系列的游戏活动中和操作活动中去感知6和比6少的数量，加