2019-2020年人教版高中语文必修四《哈姆雷特》学案

2019-2020年人教版高中语文必修四《哈姆雷特》学案【目标】1.通过分析戏剧冲突、理解人物对白概括人物性格。2.赏析戏剧的语言艺术。【基础•积累】1.作家、作品（1）莎士比亚：欧洲文艺复兴时期英国

2019-2020年人教版高中语文必修四《哈姆雷特》学案 【目标】 1.通过分析戏剧冲突、理解人物对白概括人物性格。 2.赏析戏剧的语言艺术。 【基础•积累】 1.作家、作品 （1）莎士比亚：欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。一生共写了37个剧本，两 首长诗和154首十四行诗。代表作有历史剧《亨利四世》、《理查三世》等，喜剧有《仲夏 夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲剧有《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、 《麦克佩斯》、《罗密欧与朱丽叶》等。 （2）故事梗概 从老国王的鬼魂那里，哈姆莱特得知了克劳狄斯阴谋杀害兄长、篡夺王位的罪行；哈姆 莱特装疯，克劳狄斯怀疑哈姆莱特知道些什么，便派人刺探他；哈姆莱特用一出有“谋杀” 情节，并且所用手段和克劳狄斯杀害老国王的手段相类似的戏剧，来试探克劳狄斯，以此判 断鬼魂所说的话是否真实；克劳狄斯果然露出了马脚，心里对哈姆莱特十分忌惮；不明底细 的王后乔特鲁德找哈姆莱特谈话，哈姆莱特误杀躲在旁边偷听的大臣波洛涅斯，克劳狄斯借 机立即派他到英国去，并在公文里让英国国王处死哈姆莱特；哈姆莱特半路上回来了，克劳 狄斯已经设计好毒计，让哈姆莱特和波洛涅斯的儿子雷欧提斯比剑。课文节选的是第五幕第 二场（未完），主要情节是哈姆莱特和雷欧提斯比剑，这是全剧的高潮。剧情发展到这里， 克劳狄斯和哈姆莱特都清楚知道了对方要置自己于死地，他们谁都不能再回避、耽搁，形势 刻不容缓。老辣狠毒的克劳狄斯抢占了先机，安排了看上去万无一失的“比剑”的圈套。 2.名家评论 《哈姆莱特》中的鬼魂申冤、主人公复仇、行动中的延宕、戏中戏和流血凶杀的结局等， 都属复仇悲剧的传统手法，但作品在人物塑造和思想内容的开掘上取得了极高的成就。哈姆 莱特理想崇高、思想深刻，在一个“脱了节”的时代立志重整乾坤，但他又耽于沉思、自责、 自我怀疑，加之忧郁与孤独，于是一再拖延复仇计划。他身上集中体现着文艺复兴运动中人 文主义者的优点和缺点以及他们的迷惘、矛盾和痛苦，反映着１６～１７世纪初人文主义 思想的危机。哈姆莱特的精神苦闷具有超越时空的意义，他已成为世界文学中不朽的典型形 象。（《中国大百科全书》） 哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却是一个真实 的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。 （法国著名作家——雨果） 《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。（俄国著 名文学批评家 别林斯基） 3.字词 （1）给下列各组词语中加粗字的注音。 匍匐旨虐祷蔑堪 （） 意（ ）暴（ ）祈（ ）轻（ ）难（ ） 诞忏踌躇惘宕虔 怪（ ）悔（ ）（ ）迷（ ）延（ ）（ ）敬 紊诱奁陨落横 （）乱 劝（ ）嫁（ ）（ ）（ ）暴 （2）解释下列词语 ①神魂颠倒：