小学语文五年级教案-《翠鸟》教后反思

小学语文五年级教案——《翠鸟》教后反思 　　师：谁能最自信地说我书读的最好，请他来读一读第二自然段。生：（读）翠鸟叫声清脆等待着小鱼游到水面上来。师：谁觉得自己读得比他还好？（一生举手读）师：读得可

小学语文五年级教案——《翠鸟》教后反思 师：谁能最自信地说我书读的最好，请他来读一读第 二自然段。 生：（读）翠鸟叫声清脆等待着小鱼游到水面上来。 师：谁觉得自己读得比他还好？（一生举手读） 师：读得可真好！谁还能超过他？谁想读就站起来，大家一齐读 吧？（许多生站起一齐读课文） 师：这堂课其中一个很重要的任务要有感情地读好这篇课文。你 们可以选择自己喜欢的段落或者你认为全课中最重要的一段，把它练 习读好，有感情朗读。要读得流利，有感情，大家觉得要读几分钟？ 生：五分钟。 师：好，就五分钟。（五分钟后）哪个同学愿意读给大家听听？ 生有感情朗读。（并让学生说说为什么读这儿？） 师：谁愿意当这可爱的翠鸟？生举手 师：剩下的同学就当小记者吧。请你们采访一下这只翠鸟，写一 篇关于翠鸟的报道。注意，采访别人时应该要有礼貌。给大家两分钟 的时间想想要提一些什么问题？（生到讲台前采访） 生：请问翠鸟听说你捉鱼本领很强，你是怎样捉鱼的？（生回答） 生：你为什么要一动不动地注视着水面？（生回去答不完整） 师：有谁能帮帮这翠鸟？ 师：大家采访可详细呢，有时翠鸟还回答不上呢？我想应当可以 1