第四单元比的教学设计

第四单元 比单元教学内容:教材第48页——56页,比的意义；比的化简;比的应用 单元教学目的 1.理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读写比，并会正确地读比值。 2.理解比的根本性质,掌握化

第四单元比 单元教学内容:教材第48页——56页,比的意义；比的化简;比的 应用 单元教学目的 1.理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读写比，并 会正确地读比值。 2.理解比的根本性质,掌握化简比的方法。 3。学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知来 解决一些日常工作、生活中的实际问题。 单元教材分析： 和旧教材相比，新教材把比的知识和分数除法拆分出来，另 成单元，主要突出了“比和比例”的独立性、重要性，比不仅和 分数除法有联络，还和分数、除法等知识有更重要的联络.比的 知识是学习比例相关的必要根底，把比单独设单元，有利于学生 从量和量之间的关系这一角度去认识比，而不仅仅从运算的角度 （精品文档请下载） 去理解比，有助于培养学生的代数思想。 单元教学重点： 1。比的意义。 2.理解比和除法、分数的关系。 3.比的根本性质. 4。会运用商不变的性质或分数的根本性质化简比。 5.理解按一定比例来分配一个量的意义。 6。根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能