教育结构与国民经济关系的计量

教育构造与国民经济关系的计量 　　摘 要：该文以各类学校在校学生人数为解释变量，对被解释变量我国人均国内生产总值建立多元线性回归模型，并对这一现象进展数量化分析。 　　在得到人均国内生产总值与各主要因