关于制定特殊教育法的议案

关于制定特殊教育法的议案-法律关于制定特殊教育法的议案 冷继英 一、案由 据统计，我国共有残疾儿童817万人，占全国儿童总数的2.66%，这些儿童都需要对他们进行特殊的

关于制定特殊教育法的议案-法律 关于制定特殊教育法的议案 冷继英 一、案由 据统计，我国共有残疾儿童817万人，占全国儿童总数的2.66%，这些 儿童都需要对他们进行特殊的教育，使他们能够掌握一技之长，能自立于社会。 党的十八大以来，我国特殊教育取得了显著的成绩。截至2014年，我国 特殊教育学校约有1853所，在校残疾学生约37.88万人，特殊教育专任教师约 4.37万名。2014年度我国6—14岁残疾儿童接受义务教育的比例为72.7%。 截至目前，还没有一部专门针对残疾儿童的法律来对残疾儿童的受教育权进行保 护。 二、案据 尽管我国自古以来就有“扶弱助残”的优良传统，但特殊教育及其立法还 远远落后于西方发达国家，还存在着诸多问题。 （一）专门性的特殊教育立法层次低、立法体系不完备。尽管1994年国 务院出台残疾人教育条例，这毕竟只是一部行政法规，立法层次低，未能发挥其 应有的效应。其他散见的特殊教育法律法规，缺乏统一指导思想，未形成有机的 整体。 （二）现行特殊教育法律法规过于原则、笼统，内容空洞、可操作性不强。 法规中很多条款带有“号召”、“鼓励”之意，缺乏强制性以及具体法律责任和 惩罚措施。 （三）特殊教育制度不健全、不完善，缺失特殊教育法本身特有的原则和